近日，在四川省教育科學研究院主辦的全省高中地理網(wǎng)絡教研活動中，我校地理教研組組長王勝老師以一堂別開生面的示范課《探究湖泊的“鹽值”密碼》驚艷亮相，全省近千余名地理教師在線觀摩學習，展現(xiàn)了我校在課程創(chuàng)新與教研實踐中的深厚底蘊。

          本堂課王勝老師以新疆烏倫湖的鹽度變化為探究主線，通過“情境導入—問題探究—建模應用”的進階式學習路徑，創(chuàng)設“湖泊鹽度密碼破譯”的情境任務，引導學生化身“地理偵探”，從自然與人文雙重維度層層剖析湖泊鹽度的動態(tài)變化規(guī)律。課程中，他巧妙設計“問題鏈”，將多種地理要素有機串聯(lián)，借助水文數(shù)據(jù)圖表等資料，帶領學生抽絲剝繭，揭示烏倫湖鹽度變化密碼。課堂上，王勝老師將地理核心素養(yǎng)的培育融入課堂每個環(huán)節(jié)，學生通過小組合作探究，深入理解影響湖泊鹽度的因素，有效提升了學生地理綜合思維能力。

          此次示范課作為我�！敖萄袕娦！背晒�的縮影，受到與會專家和教師的高度評價。網(wǎng)絡教研平臺上，教師們紛紛留言稱贊“兼具學術深度與課堂溫度”。王勝老師的此次展示，既是個人教學能力的精彩呈現(xiàn)，也彰顯了學校教研團隊協(xié)同共進的集體力量，我校也將持續(xù)深化教學改革，鼓勵教師立足學科特色開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，為推動全省基礎教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多“巴中智慧”。